Bimbingan dan Konseling

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

Pendidikan mempunyai pengaruh yang dinamis dalam kehidupan

Manusia di masa depan, Pendidikan dapat mengembangkan berbagai

Potensi yang dimilikinya secara optimal, yaitu pengembangan potensi Individu yang setinggi-tingginya dalam aspek fisik, intelektual, emosional, sosial dan spritual sesuai tahap perkembangan.

Pemahaman terhadap perkembangan aspek-aspek psikologis subyek didik sangat penting bagi Pendidik untuk dapat menyelenggarakan proses pembelajaran secara arif dan berkualitas, Sebab proses pembelajaran merupakan suatu proses yang kompleks karena melibatkan berbagai faktor yang harus dirancang dengan baik sehingga faktor-faktor tersebut membangun suatu harmoni dalam suatu sistem Pembelajaran, Proses Pembelajaran harus mampu memadukan faktor-faktor dasar yang ada dalam diri subyek didik.

Dalam Kegiatan Pembelajaran di Sekolah, ada siswa yang aktif, cerdas, Kreatif dan Inovatif, Disamping itu juga ada siswa yang Malas Belajar, Tidak ada semangat mengerjakan tugas, kemampuan belajar yang rendah, juga ada siswa yang aktif tapi prestasi belajarnya rendah.

Sudah banyak sekali para ahli psikologi pendidikan dan psikologi pembelajaran yang membahas tentang motivasi dalam pembelajaran, Motivasi dapat diartikan sebagai dorongan yang timbul pada diri seseorang, secara disadari atau tidak disadari untuk melakukan suatu tindakan dengan tujuan tertentu. Secara alami, motivasi siswa susungguhnya berkaitan erat dengan keinginan siswa untuk terlibat dalam proses Pembelajaran, Motivasi sangat diperlukan bagi terciptanya Proses pebelajaran di kelas secara efektif, Motivasi memiliki peranan yang sangat penting dalam pembelajaran, baik dalam proses maupun pencapaian hasil, Seorang siswa yang memiliki motivasi tinggi pada umumnya memperoleh keberhasilan dalam proses maupun outpun pembelajaran.

Berdasarkan hal tersebut, penulis ingin membantu siswa di kelas IXE ada 8 (delapan ) siswa mengalami masalah belajar yaitu Malas belajar, Kurang semangat dalam kegiatan Pembelajaran, Prestasi belajar rendah, Penulis merasa tertarik untuk mengadakan Penelitian yaitu dengan Judul ;

Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Melalui Layanan Konseling Kelompok (Pada Siswa Kelas IXE Semester Ganjil SMP Negeri 1 Jambesari Darus Sholah Tahun Pelajaran 2013/2014.

1.2 Identifikasi Masalah

Proses belajar mengajar di sekolah acapkali dihadapkan pada berbagai persoalan yang timbul dari luar dan dari dalam diri setiap peserta didik. Namun demikian, penanganan mengenai hal ini belum tentu dapat dilaksanakan secara tepat. Layanan Konseling Kelompok sebagai bagian dari kegiatan Bimbingan dan Konseling, kiranya menjadi satu alternatif bagi upaya pemecahan masalah tersebut, terutama yang dihadapi oleh peserta didik di sekolah. Namun demikian, oleh sebab keterbatasan kemampuan yang dimiliki guru maupun petugas Bimbingan dan Konseling di sekolah, maka hal ini tidak pernah dilakukan.

Sebagai daya dukung di rumah, peran orang tua dalam membentuk kepribadian anak juga menempati posisi yang tak kalah pentingnya. Kasus yang terjadi di lingkungan kita, orang tua yang karena kesibukan maupun pekerjaan sangat memungkinkan tidak memperhatikan bagaimana perilaku anaknya baik di sekolah maupun di rumah.

Dari uraian di atas, berkaitan dengan penelitian yang penulis lakukan dapat diidentifikasi permasalahan sebagai berikut:

1. Bahwa Layanan Konseling Kelompok akan mendukung dan mempengaruhi sikap dan perilaku siswa dan membantu mengembangkan potensi siswa agar dapat menyelesaikan persoalan sendiri dan menyesuaikan diri secara positif.

2. Motivasi dalam Belajar sangat dibutuhkan untuk meraih kesuksesan. Motivasi Belajar yang Tinggi akan mempengaruhi keberhasilan dalam proses maupun pencapaian hasil belajar, Dengan tumbuhnya motivasi dalam diri siswa diharapkan proses dan hasil pembelajaran mencapai tingkat maksimal.

1.3 Perumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah tersebut di atas, maka dapat dirumuskan permasalahan penelitian sebagai berikut :

“Apakah Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Melalui Layanan Konseling Kelompok, Efektif untuk Meningkatkan Prestsi Belajar siswa, Mendorong Siswa Rajin belajar dan menghilangkan kebiasaan malas belajar. Pada Siswa Kelas IXE Semester Ganjil SMP Negeri 1 Jambesari Darus Sholah Tahun Pelajaran 2013/2014

1.4 Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Efektifitas Layanan Konseling Kelompok untuk meningkatkan Motivasi Belajar siswa kelas IXE SMP Negeri 1 Jambesari Darus Sholah Tahun Pelajaran 2013/2014

1.5 Manfaat Penelitian

Hasil penelitian secara teoritis diharapkan dapat membantu dalam pengembangan ilmu Bimbingan dan Konseling bagi calon konselor maupun Guru Bimbingan dan Konseling di sekolah. Hal tersebut penulis kemukakan mengingat adanya beberapa kemungkinan tidak sesuainya beberapa teori dengan kenyataan di lapangan.

Secara praktis, penelitian ini diharapkan akan menjadi masukan bagi pihak sekolah yaitu :

1. Bagi peserta didik.

2. Sebagai motivasi untuk memanfaatkan Layanan Bimbingan dan Konseling yang ada di sekolah agar berbagai persoalan dihadapi dapat terselesaikan serta meningkatkan prestasi belajar.

3. Bagi Peneliti

Dapat memperdalam pengetahuannya terutama di dalam layanan Bimbingan Kelompok yang lebih baik di dalam peningkatan prestasi belajar siswa.

4. Bagi guru bimbingan dan konseling.

UPAYA PENINGKATAN

MOTIVASI BELAJAR SISWA

MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK

(Penelitian Pada Siswa Kelas IXE SEMESTER GANJIL SMP Negeri 1Jambesari Darus Sholah Kabupaten Bondowoso Tahun Pelajaran 2013/2014)

Laporan Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

Diajukan Untuk Kenaikan Pangkat Dari IV/a ke IV/b

Oleh:

ISMAIL

NIP. 19701002 199802 1 003

PEMERINTAH KABUPATEN BONDOWOSO

DINAS PENDIDIKAN

2013/2014

PEMERINTAH KABUPATEN BONDOWOSO

UNIT PELAKSANA TEKNIS DINAS PENDIDIKAN

SMP NEGERI 1 JAMBESARI DARUS SHOLAH

Jalan Raya Tamanan- Bondowoso Telp. (0332) 7727333

B O N D O W O S O

Nomor : 800/209/430.10.1.28.026/2014

Lampiran : -

Perihal : Ijin Penelitian

Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala SMP Negeri 1 Jambesari Daarus Sholah Bondowoso. Berkenan dengan pengembangan profesi guna persyaratan kenaikan pangkat saudara

Nama : ISMAIL

NIP : 19701002 199802 1 003

Unit Kerja : SMP Negeri 1 Jambesari Darus Sholah

Bermaksud melaksanakan penelitian di SMP Negeri 1 Jambesari Darus Sholah Bondowoso dengan judul:

UPAYA PENINGKATAN

MOTIVASI BELAJAR SISWA

MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK

(Penelitian Pada Siswa Kelas IXE Semester Ganjil SMP Negeri 1 Jambesari Darus Sholah Kabupaten Bondowoso Tahun Pelajaran 2013/2014 )

Telah mengijinkan untuk melaksanakan penelitian di lembaga kami.

Demikian surat ijin kami buat untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.

Kepala Sekolah

Drs. Margi

NIP. 19590406 198203 1 012

PENGESAHAN

UPAYA PENINGKATAN

MOTIVASI BELAJAR SISWA

MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK

(Penelitian Pada Siswa Kelas IXE Semester Ganjil SMP Negeri 1 Jambesari Darus Sholah Kabupaten Bondowoso Tahun Pelajaran 2013/2014 )

Laporan Penelitian ini diterima dan disahkan oleh:

Petugas Perpustakaan

SUSRININGSIH

NIP.

Peneliti

ISMAIL

NIP. 19701002 199802 1 003

Kepala Sekolah

Drs. Margi

NIP. 19590406 198203 1 012

Kata Pengantar

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga peneliti dapat menuntaskan penelitian :

UPAYA PENINGKATAN

MOTIVASI BELAJAR SISWA

MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK

(Penelitian Pada Siswa Kelas IXE Semester Ganjil SMP Negeri 1 Jambesari Darus Sholah Kabupaten Bondowoso Tahun Pelajaran 2013/2014 )

Pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada:

1. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Bondowoso,

2. Kepala SMP Negeri 1 Jambesari Darus Sholah,

3. Petugas Perpustakaan SMP Negeri 1 Jambesari Darus Sholah, Bondowoso,

4. Semua pihak yang telah membantu kelancaran penyelesaian tulisan ini.

Semoga penelitian ini dapat bermanfaat dan apa yang tertulis di dalamnya berguna bagi dunia pendidikan dan lembaga pada umumnya.

Peneliti, 31 Desember 2014

ABSTRAKSI

UPAYA PENINGKATAN

MOTIVASI BELAJAR SISWA

MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK

(Penelitian Pada Siswa Kelas IXE Semester Ganjil SMP Negeri 1 Jambesari Darus Sholah Kabupaten Bondowoso Tahun Pelajaran 2013/2014 )

Kata Kunci: Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa, Konseling Kelompok

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan Motivasi Belajar Siswa melalui Layanan Konseling Kelompok pada siswa kelas IXE

Semester Ganjil SMP Negeri 1 Jambesari Darus Sholah Bondowoso tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian dilaksanakan pada bulan Maret 2014. Siswa laki-laki berjumlah 18 dan siswa perempuan berjumlah 9 dengan total siswa berjumlah 29 orang. Sedangkan untuk subyek penelitian ini 8 (delapan) orang. Kedelapan subjek penelitian dipilih didasarkan pada alasan bahwa kedelapan subjek penelitian memiliki Prestasi Belajar rendah yang menonjol. Hal ini dapat diketahui berdasarkan catatan dokumentasi guru pembimbing dan pengamatan guru dan wali kelas saat proses kegiatan pembelajaran di sekolah sedang berlangsung.

Prosedur penelitian yang digunakan yaitu prosedur jenis penelitian tindakan kelas yang direncanakan dalam dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Untuk siklus terakhir, diakhiri dengan evaluasi. Alasan dengan melakukan penelitian tindakan dalam 2 siklus adalah dimungkinkan permasalahan yang ada akan bisa diatasi. Namun apabila target perubahan perilaku konseli belum tercapai setelah siklus kedua berjalan maka dimungkinkan akan dilanjutkan kesiklus berikutnya.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui melalui Layanan Konseling Kelompok dapat meningkatkan Motivasi Belajar Siswa siswa.Kelas IXE Semester Ganjil SMP Negeri 1 Jambesari Darus Sholah tahun pelajaran 2013/2014. Berdasarkan langkah-langkah assessment, goal setting, strategi pengubahan tingkah laku, melaksanakan strategi serta evaluasi, ternyata Layanan Konseling Kelompok dengan Metode Diskusi cukup aktif, karena dapat mengurangi frekuensi rasa tidak Percaya diri dan malas yang berakibat pada terganggunya proses kegiatan pembelajaran, walaupun tindakan tersebut belum sepenuhnya menunjukkan keberhasilan. Tetapi dengan adanya Konseling Kelompok menunjukkan bahwa pada dasarnya anak-anak tersebut membutuhkan perhatian lebih dari orang tuanya. Hasil penelitian tahap demi tahap hingga tahap interprestasi akhir, dapat dinyatakan bahwa ke delapan konseli yang menjadi subjek penelitian ini pada awalnya tergolong anak yang Kurang semangat dalam belajar, serta Prestasi Rendah.Keadaan berubah setelah subyek dari penelitian ini mendapat Layanan Konseling Kelompok

Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa kelompok siswa yang diberikan layanan Konseling kelompok mempunyai rata-rata skor mencapai 3,00 dalam kategori tinggi yang sebelumnya 2,50 dalam kategori rendah, sedangkan kelompok kontrol mencapai 2,60 yang sebelumnya 2,50 dalam kategori rendah. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah Motivasi Belajar siswa baik pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen sebelum adanya layanan konseling kelompok dalam kategori rendah baik ditinjau dari tingkah laku, emosi dan spiritual. Setelah adanya layanan konseling kelompok terjadi peningkatan Motivasi Belajar yang signifikan.

Dengan melakukan layanan konseling Kelompok dinilai dapat meningkatkan Semangat Belajar siswa. Dengan metode ini diharapkan siswa secara mandiri mampu meningkatkan Semangat pada dirinya sehingga dapat memaksimalkan siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar. Sehingga penulis mengambil judul penelitian: Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Melalui Layanan Konseling Kelompok (Penelitian Pada Siswa Kelas IXE Semester Ganjil SMP Negeri 1 Jambesari Darus Sholah Kabupaten Bondowoso Tahun Pelajaran 2013/2014.)

DAFTAR ISI

Halaman Judul ....................................................................................................			i
Ijin Penelitian .....................................................................................................			ii
Halaman Pengesahan ..........................................................................................			iii
Kata Pengantar ...................................................................................................			iv
Halaman Abstraksi .............................................................................................			v
Halaman Daftar Isi .............................................................................................			viii
Daftar Tabel .................................................................................................			ix
Daftar Gambar .............................................................................................			x
Daftar Lampiran ............................................................................................			xi

I.	PENDAHULUAN
	1.1	Latar Belakang Masalah .............................................................	1
	1.2	Identifikasi Masalah ....................................................................	6
	1.3	Rumusan Masalah ........................................................................	7
	1.4	Tujuan Penelitian .....................................................................	7
	1.5	Manfaat Penelitian ………………………………………………	7

II.	LANDASAN TEORI
	2.1	Layanan Konseling Behavioral ………………………………..	9
	2.2	Tinjauan tentang rasa Percaya Diri ……………………………..	21
	2.3	Kerangka Berpikir ……………………………………………….	30
	2.4	Hipotesis ……………………………………………………..	31

III.	METODE PENELITIAN
	3.1	Setting Penelitian dan Karakteristik Subjek Penelitian ………….	32
	3.2	Variabel Penelitian ……………………………………………	34
	3.3	Rencana Tindakan ……………………………………………	35
	3.4	Data dan Metode Pengumpulannya ……………………………..	45
	3.5	Validasi data ………………………………………………….	48
	3.6	Indikator Kinerja ………………………………………………	49


IV.	HASIL PENELITIAN & PEMBAHASAN
	4.1	Deskripsi Subyek Penelitian …………………………………….	50
	4.2	Pelaksanaan Tindakan Siklus I ..................................................	51
	4.3	Pelaksanaan Tindakan Siklus II ..................................................	61
	4.4	Pelaksanaan Tindakan Siklus III ..................................................	68
	4.5	Evaluasi Akhir Hasil Tindakan …………………………………	74

V.	KESIMPULAN & SARAN
	5.1	Kesimpulan .....................................................................................	77
	5.2	Saran ..........................................................................................	78

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................			79
Lampiran

DAFTAR TABEL

1.	Tabel 1	Matriks Rencana Tindakan Pada Siklus Idengan Layanan Konseling kelompok ………………..……………………	33
2.	Tabel 2	Matriks Rencana Tindakan Pada Siklus II dengan Layanan Konseling kelompok ……………………………	35
3.	Tabel 3	Matriks Rencana Tindakan Pada Siklus III dengan Layanan Konseling kelompok ……………………………	38
4.	Tabel 4.1	Frekuensi Kemunculan Ketidakdisiplinan Siswa Pada Siswa ………………………………………………….…	47
5.	Tabel 4.2	Frekuensi Kemunculan Ketidakdisiplinan Siswa Pada Siswa ………………………………………………….…	52
6.	Tabel 4.3	Frekuensi Kemunculan Ketidakdisiplinan Siswa Pada Siswa ………………………………………………….…	57

DAFTAR GAMBAR

1.	Gambar 2	Kerangka Berfikir ………...………………………….......	24
2.	Gambar 3	Model Penelitian Tindakan Kelas ……………………….	32
3.	Gambar 4.1	Grafik Perubahan Ketidakdisiplinan siswa setelah tindakan I …………………………………………………	48
4.	Gambar 4.2	Grafik Perubahan Ketidakdisiplinan siswa setelah tindakan I …………………………………………………	53
5.	Gambar 4.3	Grafik Perubahan Ketidakdisiplinan siswa setelah tindakan I …………………………………………………	58

DAFTAR LAMPIRAN

1. Daftar Nama Siswa Kelas 7 SMP Negeri 2 Tamanan Tahun Pelajaran 2013-2014

2. Lembar Konseling Kelompok Siswa Abdul Hap (Wahid)

Lembar Konseling Kelompok Siswa Suliyanto (Aldi)
Foto-Foto Kegiatan Pembelajaran

Bimbingan dan Konseling

Laman

Selasa, 21 Februari 2017

layanan konseling

Jumat, 18 November 2016